一對夫婦走進來，倆人看起來很年輕，女子手中提著一個小搖籃，里面的寶寶睡意正酣。他們想做一份法律文件委托書，把孩子送回中國交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。這份委托書要經(jīng)過三級公證，需要中國領(lǐng)館認證之后，才能在福建使用，委托期限五年。

寶寶粉嘟嘟，戴的小帽子也是粉色的，看文件上孩子的生日，剛過了滿月，這么小的孩子，怎么舍得送回中國？和女子聊起來，她一臉無奈，說兩個人開了一家外賣餐館，沒有請幫手，每天忙得都顧不上吃飯。本來想讓家里的老人來照顧，奈何爺爺奶奶姥姥姥爺去申請美國旅游簽證，都被拒簽，來不了美國，餐館一個人根本沒法經(jīng)營下去，必須要犧牲陪伴孩子的時光。他們有個鄰居，也是福建人，正好要回中國，可以幫著把孩子帶回去，也不需要什么費用，只要幫著買張機票即可。他們同鄉(xiāng)很多人都是這樣做，把孩子送回中國給祖輩帶大，等到了上學年齡，再回美國，兩人也覺得很正常。

把孩子送回中國撫養(yǎng)，對于移民美國的華人第一代，或許是不得已的選擇，如果條件允許，可能沒有任何做父母的愿意這樣做。在嬰童期和孩子分離，對于父母，是一種選擇，但對于那個寶寶，或許影響一生，從此命運的軌跡被導航。家有孺子，很難想象把威寶送到中國的情景，我們當父母的，是他賴以生存的基石，父母的陪伴，對孩子的成長影響舉足輕重。陪是個很抽象的概念，對于三歲的孩子，不知道該怎么解釋，威寶居然能很靈活地運用這個字，讓吾很吃驚。

一直和威爸討論什么時候把威寶的嬰兒床換成兒童床，但威寶的家庭醫(yī)生建議，只要在四歲以前做，都不是什么大問題，總感覺，不給威寶把床換了，似乎有點拖他成長的后腿。過了三歲半，威寶睡得很不踏實，常常在半夜醒來，然后哇哇大哭。孩子的世界，不單單是吃飽穿暖，情感交流對孩子來說，是升級的成長。

一晚，打開他的房間，他哭著嚷叫媽媽爹地，把他抱起來，臉上都是淚珠，濕漉漉的，睡袍前面濕了一小片。他小手一揮，要到爸爸媽媽房間，回到我們房間，抱著他問他是不是做夢了，他說自己害怕，夢到了大灰狼。睡覺前給他講了三只小豬和大灰狼的故事，或許，那些記憶變成了晚間的夢魘。和他說不要怕，爸爸媽媽就在隔壁保護他，他是男子漢，不怕不哭。他點點頭，說可以回自己的房間睡覺，還說了句，我不哭。把他放回嬰兒床，他突然說了句：媽媽不要走，陪我。然后還補充了一句：媽媽睡在我房間。 拍拍威寶，拉著他的手，哄了一會，待他睡踏實了，回到我的房間接著睡覺，沒過半個小時，威寶又開始大哭，進去后，他直嚷嚷：媽媽陪我陪我。當晚抱了瑜伽墊，抱了床被子和枕頭，打地鋪睡著威寶床前，他睡得很香，再也沒有哭。

隔天醒來，問威寶可不可以晚上不再哭了，媽媽晚上陪著，睡不好覺，白天就沒法陪他玩，威寶似懂非懂，說可以。到了晚上，他又哭了一次，進去再抱出來，稍微哄了一下，再放回去，一覺睡到大天亮。孩子有了安全感才會踏實。家庭醫(yī)生說讓他在床里哭，不要理他，哭了一次沒人管，自然就明白哭沒有用，不會再哭了。我寧愿用自己的方式，抱著他講講道理，讓他知道不必害怕，所以不用哭。

這幾天看了心理學家李玫瑾的一個視頻，孩子要在六歲以前教育，教育越早越好。這個早教，不是知識，而是人格的形成，性格的培養(yǎng)。所有和社會互動的本質(zhì)，都是性格的一部分，孩子是否懂得分享、關(guān)愛、外向還是內(nèi)向，這些都和父母潛移默化的熏陶息息相關(guān)。埃里克森認為，人要經(jīng)歷八個階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發(fā)展（psycho-social development）。這些階段包括四個童年階段、一個青春期階段和三個成年階段。很特別的是嬰兒期、兒童期、學齡初期和學齡期，這四個階段，都在十二歲以下，人的性格基本也是在這時候養(yǎng)成，如果十二歲一起心理發(fā)展得健康，之后的人生就會走得很順利。這個分期中，很有趣的是0到6歲，就有三個心理階段，十八歲之前有五個心理階段，十八歲到100歲，漫長的歲月里，也不過才三個階段，因為18歲之后，人已經(jīng)定性，再教育都沒有用，教育要從娃娃抓起，這個口號很對。

六歲以前，孩子太柔弱，可塑性極強，等同一張白紙，一塊白泥，父母就是一個藝術(shù)家，創(chuàng)造出什么作品，會心有所想，事有所成。錯過了，等到一張紙畫出了很多顏色，再想做調(diào)整，很難達到初衷。那對年輕的夫婦，可能沒有人和他們講過這些話，他們也可能沒有看過李玫瑾的視頻，沒有讀過埃里克森的心理學，出于父母的本能，他們都想陪著孩子。明白他們的不得已，也處于事業(yè)打拼期，總要取舍。只是，不知道他們哪天會豁然開朗。

2019-1-7@美國費城塢木齋